نقاط حساس بدن مردان:
این موضوع که مردان بیشتر از طريق نزديكي به اوج لذت جنسي مي رسند کاملاْ درست است ولی افرادی که فکر می کنند تنها نقطه شهوانی بدن مرد اندام جنسی اوست هرگز زحمت جستجو برای یافتن مناطق حساس دیگر را به خود نداده اند. اگر شما به بدن مرد بیشتر توجه کنید قسمتهایی را کشف خواهید نمود که به کمک آنها خیلی سریع و راحت میتوانید مرد را تحریک کنید.

سر:

بیشتر مردها از نوازش سر و موهایشان بخصوص عبور انگشت از بین موها لذت میبرند؛ علت این است که وقتی خانومها موهای سر آقایون رو مورد نوازش قرار میدن، این کار باعث آزاد شدن و ترشح هورمون اندورفین توی خون میشه که مرد رو مورد تحریک قرار میده.

لاله گوش:

بوسیدن، زبان زدن، مکیدن و خوردن لاله گوش برای مرد لذت بخش است.(ولی مراقب باشید آنها را زیاد خیس نکنید!)

لبها:

فقط به بوسیدن لبها اکتفا نکنید، بلکه آنها را مکیده و بخورید! لبها را خیس کرده و اجازه بدهید که گرمی لبهای شما توسط لهای آقایون حس شود. تمام قسمتهای لب را در معرض این کار قرار دهید. حتی با مکیدن زبان طرف مقابل میتوانید احساس خوبی را در وی ایجاد کنید.

گردن:

ناحیه زیر فک تا پایین گردن (دو طرف) با دست نوازش دهید، ببوسید و بلیسید.

پشت:

شانه پشت و کمر او را ماساژ دهید. بعد مهره های کمر او را از بالا تا پایین ببوسید.(بزودی روشهای ماساژ دادن پشتو براتون می نویسم)

 

سینه ها:

 خیلی از مردها بوسیله نوازش، نیشگون گرفتن، زبان زدن یا آهسته گاز گرفتن سینه شان تحریک میشوند. از این ناحیه از بدن مردها غافل نشین. این کار میتونه عقل رو از سر آقایون بپرونه.

 

 پاها:

هرچند عده اي از مردها از آن متنفرند ولي بعضي ديگر عاشق پا بوده و از نوازش بوسيدن و حتي ليسيدن و خوردن پاهايشان لذت ميبرند. 

 

باسن:

 بدلیل نظرات کاربران مبنی بر مناسب نبودن مطالب,توضیحات مربوط به این قسمت را حذف نمودم

 

اندام جنسی:

 

 

 بدلیل نظرات کاربران مبنی بر مناسب نبودن مطالب,توضیحات مربوط به این قسمت را حذف نمودم

 

 

 

 

نقاط حساس بدن زنان:

 

 زنها در مقایسه با مرد ها اطلاعات بیشتری در مورد نقاط شهوت انگیز بدنشان دارند. شاید علت این امرعلاقه آنها به بازی و معاشقه قبل از انجام نزدیکی باشد که باعث کشف سایر مناطق لذت آور بدنشان میشود.حتما" شما از وجود تعداد زیادی منطقه لذت آور در بدن زن شگفت زده خواهید شد.

 

سر:

بازهم به دلیل رها شدن اندورفینها نوازش و حتی شانه کردن موهای سر برای زن لذت بخش است

 

گوش:

گوش زن است که با اندکی مالش موجب تحریک میشود. برخی مردان عادت دارند که قسمت نرمی گوش زنان را بمکند اگر ترس از داخل شدن میکروب در دهان نباشد این عمل در تحریک بسیار موثر و دخیل است برخلاف عقیده شایعی که وجوددارد زنها از فرو بردن زبان در گوششان لذتی نمیبرند.بجای آن بهتر است لاله گوش و خارج آنرا ببوسید و لیس بزنید.

 

شکم و ناف:

زنها از نوازش و غلغلک این دو قسمت خیلی لذت میبرند.با نوک انگشتتان روی شکم و اطراف ناف دایره بکشید.دست خود را بالای شکم و زیر دنده ها گذاشته و آهسته به سمت لگن بیاورید.هرگز از بوسیدن و لیسیدن شکم غافل نشوید.

زیر بغل بازو ومچ دست:این نواحی را به نرمی و بانوک انگشت نوازش کنید.

لبها:

بوسیدن و مکیدن لبها در زن و مرد اثر یکسانی دارد.(بتحقیق بآزمایش رسیده است که اغلب مردم طریق بوسیدن را نمیدانند و بلد نیستند چگونه باید لبان حساس و گلگون یار را که بهترین محرک احساس جنسی اوست بوسید. لب مانند میزان و دستگاه احساس سنجی است که کوچکترین تحریکات داخلی را نشان داده و با ارتعاشهای متعدد خود مینمایاند صاحبش تا کجا تحت تأثیر واقع شده است.

برای بوسیدن زن باید لبانرا از هم گشود ولب پائین زنرا میان دو لب گرفت و مکید. اگر این بوسیدن با کمی مهارت همراه باشد  ودرآنحال دو دست دیگر یکی دور کمرودیگری زیر سر قرار گیرد، احساس جنسی که بزن یا مرد دست میدهد غیر قابل انکار خواهد بود.

باید در نظر گرفت که هنگام بوسیدن، لب مانند مردم قرون وسطی نباید بهم فشرد، زیرا این عمل گذشته ازآنکه لذتی نمیدهد موجب نفرت و انضجار هم میشود.

معمولاَ بهترین طریق بوسیدن در حال ایستاده است که مرد دو دست را دور کمر زن حلقه کند و آن را بطرف خود کشد و زن در حالیکه بر روی پنجه پا بلند شده است و صورت خود را محکم بچهره مرد نزدیک می نماید دو دست را دور گردن وی می اندازد و کمی صورت را کج کرده آماده بوسیدن نگاه می دارد.)

پاها:

ماساژ پا و مکیدن انگشت میتواند بسیارتحریک کننده باشد

قسمت داخلی ران پشت زانو و ساق پا:

رانها را ماساژ داده به سمت اندام جنسی بروید.پشت زانو را به آرامی با نوک انگشت تحریک کنید.ساق و قسمت بالای مچ پا نیز فوق العاده حساس است.

پشت گردن وسر:

از اینراه ممکن است فقط صدی سی زنان تحریک شوند و لذت ببرند، مع الوصف در برانگیختن احساس بی اثر نیست. دست را بپشت گردن زن ببرید (طرف بر پشت خوابیده است ) و آهسته گوشت و پوست آن محل را بطوریکه نزدیک بدرد آمدن باشد بفشرد،درآنحال باید چهار انگشت بپشت گردن و شست بزیر گاو باشد،با دست دیگر بطور غیر منظم پنج انگشت را باز کرده ناگهان بمیان موها فرو ببرید و باز گیسوان را رها سازید. بوسیدن پشت گردن هم بسیاری از زنانرا بهوس میاندازد، تا آنجا که اگر زنی را از پشت دربر گیرید و صورت را پشت گردنش بگذاریدف بی تردید رل مهمی در تحریکش بازی کرده اید.

سینه:

بهتر است خود را فقط به نوک سینه محدود نکنید!هر دو سینه را کاملا" در دست گرفته و مانند خمیر آنها را بمالید.نوک سینه ها را ببوسید بمکید و آنها را بخورید.(

دردخترانیکه تازه بالغ شده اند پستان مؤثرترین وسیله تحریک حس شهوانی است.بمحض آنکه دست مرد کوچکترین تماس با پستان دختری بیابد لرزشی بدن طرف را فرا میگیرد؛مثل آنکه آب سرد بر بدنش ریخته باشند در خود حسی میان لذت و شکنجه ادراک مینماید.

در زن شوهردار،با اندکی تفاوت همین درک لذت وجود دارد.مرد برای آماده کردن زن باید،نخست بفهمد با تحریککدام یک از مناطق حساس ، زن بیشتر لذت میبرد.

هستند زنانیکه از مالش پستان لذت نمیبرند،بلکه از این عمل متنفر میگردند.بعکس هستند کسانیکه بمحض کوچکترین تصادف دست با پستانشان بحال خود وسستی میافتند.

مرد باید نخست بسیار ملایم وآهسته دست بپستان زن برده بطور افقی آنرا مالش دهد.گاهگاه برای برانگیختن میل بیشتری در زن باید پستان را میان انگشتان گرفته و آرام بفشرد وسپس آنرا رها کند وباز ازنو حرکت گذشته را تکرار نماید. بهتر است گاه گاه وقتیکه چندی از مالش پستان سپری شد مرد دستش را بزیر پستان برده آنرا اندکی بالا ببرد ومجدداَ رها کند.

صدی هشتاد زنان با مالش پستان و نوازشهای دیگر بحال انزال میافتند و این موضوع از خمار شدن چشمانشان میتوان بسهولت ادراک نمود.)

پشت:

بیشتر زنها کشته ماساژ پشت هستند!!انگشت خود را روی مهره ها بالا و پایین ببرید و کمر او را بمالید.میتوتنید این کار را حتی هنگام نزدیکی هم انجام بدهید(بزودی روشهای ماساژ دادن پشتو براتون می نویسم)

 باسن:

به دلیل فراوانی گیرنده های عصبی تحریک این منطقه بسیار شهوت انگیز بوده...

اطراف آلت و کمر:

ممکن است زنی را با مالش اطراف کمر و موضع مخصوص آماده نمود. مرد برای اینکار باید نخست دستش را از روی شکم زن عبور دهد، چنانچه وی مخالفتی ننمود وعدم تمایلی نشان نداد،آرام دست را بر بالای موضع برده بطور افقی آنجا را مالش دهد،بهتر است ضمن این عمل یک دست را زیر کمر ببرید و در همین حال کمر را هم بمالید. این عمل موجب میشود که...

بدلیل نظرات کاربران مبنی بر مناسب نبودن مطالب,توضیحات مربوط به ادامه مطالب این قسمت را حذف نمودم

اندام جنسی

 بدلیل نظرات کاربران مبنی بر مناسب نبودن مطالب,توضیحات مربوط به این قسمت را حذف نمودم

هدف:
رشته مهندسی کامپیوتر که به طراحی و ساخت اجزای مختلف رایانه می پردازد، لذا اهمیت بسیار زیادی در دنیای امروز برخوردار است. هدف از طی این دوره تربیت کارشناسانی است که در زمینه تحلیل، طراحی، ساخت و راه اندازی دستگاهها و مجموعه های سخت افزاری جدید، بررسی و شناخت مجموعه های سخت افزاری و نرم افزاری موجود، نگه داری، عیب یابی و تعمیر و اصلاح و توسعه فعالیت کنند.

طراحی، شبیه سازی، فرآوری، پردازش، سنجش، آموزش، ویرایش و ... همه مفاهیمی هستند که با بالاترین دقت و در کوتاهترین مدت زمان ممکن در برنامه های نرم افزاری رایانه انجام می شوند. لذا هدف از این رشته تربیت نیروی متخصص برای انجام امور فوق است.

تواناییهای فارغ التحصیلان

فارغ التحصیلان این مقطع، قابلیتها و تواناییهای زیادی دارند و چنانچه در مسیر مناسب هدایت شوند، قادر خواهد بود مشکلات زیادی را حل کنند. برخی از این تواناییها به شرح زیر است:
1. بررسی و شناخت نرم افزارها و سخت افزارهای جدید و به کارگیری آنها.
2. بررسی کمبودها و نیازهای نرم افزاری و سخت افزاری بخشهای صنعت و خدمات و تدوین نیازهای آنها، امکان سنجی و تعیین ابزار و نیروی انسانی لازم برای رفع کمبودها.
3. تجزیه و تحلیل سیستمهای کوچک و متوسط نرم افزاری و سخت افزاری و ارائه راه حل مناسب برای اجرای آنها.
4. طراحی مجموعه های کوچک و متوسط نرم افزاری و سخت افزرای و تولید طرحهای اجرایی برای انها.
5. اجرای طرحهای کامپیوتری، نصب، آزمایش و آموزش آنها.
6. پشتیبانی و نگه داری سیستمهای نرم افزاری شامل شناسایی خطاها، رفع خطاها و افزودن امکانات جدید به سیستمها.
7. عیب یابی کامپیوترها و سیستمهای کامپیوتری و رفع عیبها.
8. شناسایی فنون جدید طراحی و ساخت رایانه و ارزیابی و به کارگیری آنها.

تواناییهای ذکر شده مربوط به کارشناسان نرم افزار و سخت افزار می باشد، اما روشن است که کارشناسان نرم افزار در محدوده مسائل نرم افزاری توانایی بیشتری دارند و برعکس کارشناسان سخت افزار در محدوده مسائل سخت افزاری از توانایی بیشتری برخوردارند.
ماهیت:


رایانه دارای دو جزء متفاوت سخت افزار و نرم افزار است. اجزاء فیزیکی و قابل لمس رایانه مانند مدارها و بردهای الکترونیکی سخت افزار نامیده می شوند.

نرم افزار جزء غیرقابل لمس رایانه است. نرم افزار برنامه ها و داده هایی است که به رایانه فرمان می دهند که چه عملی را انجام دهد. یک مهندس نرم افزار یاد می گیرد که چگونه نرم افزارهای بزرگ و عظیم را طراحی و برنامه ریزی کند، تست و ارزیابی نهایی نماید و در نهایت مستند سازد.

پس بدین گونه نسبت که یک تعمیرکار کامپیوتری یک مهندس سخت افزار و یک اپراتور رایانه یک مهندس نرم افزار تلقی گردد.

"نرم افزار در حقیقت روح و جان رایانه است که به سخت افزار هویت می بخشد و اصولاً به برنامه ای گفته می شود که برای به کارگیری سخت افزار ساخته شده باشد.

نرم افزارها را می توان به دوره کلی دسته بندی کرد که عبارتند از : نرم افزارهای سیستمی و نرم افزارهای کاربردی.

نرم افزراهای سیستمی برنامه هایی هستند که رایانه برای فعال شدن یا سرویس دادن به آن نیاز دارد و این دلیل از سوی سازندگان سیستم کامپیوتری عرضه می شوند و مهمترین آنها سیستم عامل، برنامه های سودمند و مترجم های زبان می باشد.

فصل اول

سوالات امتحانی درس اول

1- شناخت علمی رخا تعریف کنید با ذکر مثال.            

2- کدام یک از موارد زیر نشان  دهنده‎ی «شناخت علمی» وکدام یک نشان دهنده‎ی «شناخت  حاصل از زندگی» است؟                 

الف) سوزاننده بودن آتش

ب) علل افزایش اعتیاد

ج) دلایل مهاجرت از روستا به شهر

3- شناختی که همه به سطحی از آن می رسند عبارتست از شناخت:

الف) غیرعلمی             ب) علمی     

ج) شناخت حاصل از زندگی   د) جواب‎های الف و ج

4- دوره‎ی نوجوانی را از نظر نیازهای اجتماعی با دوره‎ی کودکی مقایسه کنید.

5-  درستی و نادرستی عبارت زیر را مشخص کنید.              

هر فرد تجربه‌ی بیشتری  داشته باشد یا از اطلاعات دیگران بیشتر استفاده کند دامنه این شناخت گسترده خواهد شد این نوع شناخت از محیط اجتماعی را شناخت علمی می نامیم.

6- ازمیان گزینه‎های زیر،مناسب‎ترین گزینه را انتخاب کنید.   

عالم اجتماعی با بررسی آمار خودکشی در کشورها و دوره های مختلف به این نتیجه می رسدکه میزان خودکشی در شرایط ..................... افزایش می یابد.

الف) رفاه اقتصادی           ب) فقر و گرسنگیج) جنگ و آشوبد) انفجار جمعیت

7- نتایج شناخت نادرست از محیط اجتماعی را توضیح دهید و یک مثال نیز بنویسید.

سوالات امتحانی درس دوم

1- گزینه‎ی صحیح را انتخاب کنید:

انسان براساس یک میل طبیعی می خواهد با دیگران ارتباط برقرار کند که این رابطه را ....................... می گویند.  

الف) شکل گیری ما          ب) تعامل اجتماعیج) گروهد) ارزش

2- تعامل اجتماعی چیست؟ دومورد مثال بزنید.          

3- گروه چگونه تشکیل می شود؟                        

4- علل گرایش انسان به زندگی گروهی چیست؟            

5- کامل کنید:

افرادی که خود را ..........................تلقی می‎کنند به صورت نسبتاً پایدار  و منظم با یکدیگر تعامل دارند یک ................ را تشکیل می دهند.                   

6- گروه را با توجه به ویژگی های اصلی آن تعریف کنید.

سوالات امتحانی درس سوم

1- گزینه‎ی صحیح را انتخاب کنید:

الف) گرفتن توپ توسط دروازه بان در بازی فوتبال .......................... است.

الف) هنجار  ب) ارزش      ج) تکلیف     د) حقوق نقش

ب) به شکلی از رفتار که فرد با عضویت در گروه، ملزم به انجام آن می شود، می گویند.

الف) هنجار  ب) ارزش      ج) کنترل اجتماعی  د) جامعه پذیری

2- یک فرد ایرانی چه ارزش ها والگوهای عملی را باید بپذیرد؟ (ذکر 3 مورد)

3- ارزش را با ذکر یک مثال تعریف کنید.              

4- تفاوت هنجار و ارزش را بنویسید.                  

5- برای بعهده گرفتن نقش مادری و پدری فرد باید کدام هنجارها را یادبگیرد؟ (برای هر کدام دو مورد بنویسید.)             

6- هنجار یا الگوی عمل را با ذکر مثال توضیح دهید.   

7- برای هر یک ازموارد زیر دو ارزش بنویسید.         

الف) مدرسه  ب) خانواده  

8- جای خالی زیر را پر کنید:                         

الف) به رفتارهایی که فرد با عضویت در گروه باید آنها را انجام دهد و در صورت رعایت نکردن آنها با مجازات روبرو می شود ...................... می گویند.       

ب) به اموری که برای گروه اهمیت دارند..................... می گویند.

1- هنجار    2- ارزش      3- هماهنگی    4- جهت گیری

9- برای مورد زیر، دو الگوی عمل مشخص کنید.          

رعایت نکردن این الگوهای عمل برای فرد چه پیامدهایی دارد.

10- کدام یک از موارد زیر هنجار می باشد؟            

الف) پیروزی برای تیم فوتبال             ب) یگانه پرستی برای مسلمان

ج) عزت و استقلال برای یک گروه سرزمینی    د) رازگویی در یک گروه دوستی.

11- پیروزی در بازی فوتبال مربوط به کدام گزینه است؟  

الف) هنجار  ب) الگوی عملج) ارزش      د) الف – ب

سوالات امتحانی درس چهارم

1- گروههای مختلف در چه شرایطی موجب نابه سامانی جامعه می شوند؟                                                     

2- نمونه‌ای از تعارض میان دوگروه راذکر نمایید که نتایج نامطلوب دارد.

3- گروه ملت حد چه چیزی را در جامعه مشخص می سازد؟   

4- چهار نمونه از آثار و نتایج وجوداحزاب و  انجمن ها در جامعه را ذکرکنید.

5- حد هماهنگی و تعارض در جامعه را ........................ مشخص می کند.                                         

الف) گروه مذهبی           ب) گروه ملت  ج) گروه سیاسی   د) گروه اقتصادی

6- حد هماهنگی و تعارض گروهها را درجامعه ............... مشخص می سازد.

7- مهمترین امتیاز وجود احزاب مختلف در یک جامعه را شرح دهید؟

8- دو نمونه از تضاد میان گروه ها که برای جامعه مفید است رابا ذکر دلیل بنویسید.

9- امروزه کلی ترین «ما» که یک واحد تقریباً مستقل است گروه ...............نامیده می شود.

10- با بررسی روابط میان گروه های مختلف جامعه، دو نوع تعارض را در جدول زیر مورد بررسی و ارزیابی قرار دهید:          

11- گروه هایی که ارزش هایشان مغایر با ارزش گروه ملت است را نام ببرید؟ (2مورد)

سوالات امتحانی درس پنجم

1- گزینه صحیح را انتخاب کنید، عضویت در گروه برای فرد ............... خاصی را به دنبال دارد.

الف) خودآگاهی            ب) هماهنگی    ج) تضاد و تعارضد) جهت گیری

2- خودآگاهی یعنی چه؟                                

3- چرا عضویت در گروه در دوره‎ی نوجوانی از اهمیت بیشتری برخوردار است؟

4- در دوره جوانی چه خصوصیاتی (از نظر فکری) در فرد ظاهر می شود. (2 مورد را نام ببرید)

5- گزینه‎ی صحیح را انتخاب کنید:

وقتی  دیگران ما رابا هوش بدانند ما می فهمیم که باهوش هستیم. کدام مورد شکل گرفته است؟

جهت گیری     شناخت علمی   خودآگاهی     تعامل اجتماعی

6- گروه در تعیین جهت گیری های فرد چه تأثیری دارد؟     

7- گزینه‎ی صحیح را انتخاب کنید:

برارزش واحترام فرد و انتظارات او از  دیگران چه موردی تأثیر می گذارد؟                                               

الف) رابطه‎ی فرد با فرد   ب) رابطه‎ی فرد باگروه

ج) رابطه‎ی گروه با گروه   د) رابطه احزاب با هم

8- تائید توانایی ها و استعدادهای فرد توسط دیگران، چه تاثیری بر شخصیت فرد دارد؟

سوالات امتحانی درس ششم

1- گزینه‎ی صحیح را انتخاب کنید:

فرد در گروهی عضویت پیدا می کند که گروه ارزشهای خود را بر ارزش های جامعه ترجیح می دهد این عبارت بیانگر کدام آسیب گروهی است.                                                 

الف) دوگانگی ارزشی       ب) بیگانگی از جامعه  ج) مطلق گرایی گروهی        د) گروه گرایی

2- جای خالی را با کلمه مناسب کامل کنید:             

فردی که در مقابل انتقاد دیگران واکنش شدیدو  اغلب خشونت آمیز نشان می دهد دچار ................. شده است.

3- دوگانگی ارزشی در گروه چه تاثیری بر شخصیت اعضای گروه دارد؟                                                     

4- عبارات زیر مربوط به کدامیک از مفاهیم (دوگانگی ارزشی = بیگانگی از جامعه- مطلق گرایی گروهی- تبعیت بی چون و چرا) می باشد؟                                                

الف) در جهت برخورد با ارزش های جامعه عمل خواهد کرد.

ب) شخصیت متزلزلی خواهد داشت.

ج) تعصب نسبت به گروه چشم او را  بر حقایق می بندد.

5- آسیب های گروه را نام ببرید.                      

6- برای اینکه یک گروه دچار آسیب تبعیت بی چون و چرا نشود، جه ویژگی اساسی باید داشته باشد؟

7- دوگانگی ارزشی چه حالتی را در فرد به وجود می آورد؟ 2 مورد

8- تبعیت بی چون و چرا چه تاثیری بر شخصیت افراد دارد؟  

9- گروه های مختلف در چه شرایطی، جامعه را دچار نابسامانی می کنند؟

10- گزینه‎ی صحیح را انتخاب کنید:

حکومت های فاشیستی و دیکتاتوری کمونیستی در دوره‎ی جدید، نمونه‎ی کدام آسیب گروهی بوده‎اند؟

الف) تبعیت بی چون و چرا  ب) بیگانگی از جامعه

ج) دوگانگی ارزشی                       د) مطلق گرایی گروهی

11- بیگانگی از جامعه چیست؟ واگر فردی دچار بیگانگی از جامعه گردد چه ویژگیهایی دارد؟

12- هرکدام از ویژگی های زیر مختص کدام آسیب گروهی است؟ 

الف) شخصیت متزلزلی خواهد  داشت.

ب) منافع گروه خود را به جامعه ترجیح می دهد.

ج) توانایی اندیشیدن را از دست خواهد داد.

13- مطلق گرایی گروهی یعنی چه و فردی که دچار مطلق گرایی گروهی باشد چه ویژگی هایی دارد؟(2مورد)                      

14- گروهی را نام ببرید که ارزشهای مغایر با ارزشهای جامعه دارد. سه پیامد عضویت در چنین گروهی را مشخص کنید.      

15- حالت ضعیف تر مطلق گرایی را توضیح دهید.         

فصل دوم

سوالات امتحانی درس اول

1- دو نقش را نام ببرید و برای هر یک الگوی عمل ذکر کنید.

2- نقش چه مفهومی دارد؟ رابطه‎ی آن را باهنجار بیان کنید.

3- نقش را تعریف کنید.                              

4- کدامیک از گزینه های زیر بیانگر «انتظارات نقش» می باشد؟

الف) تکالیفب) حقوق      ج) وظایف     د) تکالیف و حقوق

5- حقوق نقش را تعریف کنید و یک مثال بزنید.

6- به مجموعه الگوهای عملی که فرد در نقش خاص خود انتظار دارد دیگران نسبت به او انجام دهند می گویند.                

الف) حقوق نقش            ب) تکالیف    ج) هنجار    د) ارزش

7- کلاس خود را در نظر بگیرید. دو نقش را که در آن ذکر کنید و برای هر یک جدول زیر را کامل کنید.                    

8- افراد به چند طریق در جایگاه یک نقش قرار می گیرند همراه با مثال بنویسید.                                        

9- درستی و نادرستی جمله زیر را مشخص کنید:

 نقش فرزندی نقشی است که ما خود آن را انتخاب کرده ایم.

سوالات امتحانی درس دوم

1- آرمان اجتماعی را تعریف کرده و یک مثال بزنید.    

2- پیوند نقشها را با یک مثال به طور خلاصه توضیح دهید. 

3- منظور از وابستگی متقابل نقش ها چیست؟ مثال بزنید.

4- گزینه‎ی صحیح را انتخاب کنید:                     

ارزشهای مشترکی که هر جمع و جامعه ای برای رسیدن به آنها تلاش می کنند................آن جمع جامعه نامیده می شود.

1- آرمان اجتماعی         2- هماهنگی جامعه  3- تعارض اجتماعی             4- پیوند اجتماعی

5- درستی یا نادرستی عبارت زیر را مشخص کنید:          

نقش های مختلف در یک گروه بطور متقابل به یکدیگر وابسته هستند.

6- «فراهم آوردن شرایط یاددهی و یادگیری مناسب برای دانش آموزان در کلاس درس کدام یک از موارد زیر را در بر می گیرد؟     

الف) حقوق معلم- تکلیف دانش آموز        ب) حقوق دانش آموز- حقوق معلم

ج) حقوق دانش آموز- تکلیف معلم          د) تکلیف دانش آموز- تکلیف معلم

7- در جامعه، چه عاملی نقش های مختلف را به یکدیگر پیوند می زند؟ چگونه؟

8- جای خالی را کامل کنید:

نمونه سوال درسی,آموزشی,فرهنگی,